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「马牌平台真人」赏析童话,提炼技法

2020-01-11 17:13:12 阅读:399

「马牌平台真人」赏析童话,提炼技法

马牌平台真人,师:今天,我们赏析的是微童话《礼物》(投影出示文章)

礼物 文/陆生作

地里只有一棵树,它很孤独。花开时,花香引来一只猴子。花谢了,猴子要走,树说:“先别走,我还没送你礼物呢。”猴子留下来,过了一个凉爽的夏天。猴子说:“谢谢你的礼物!现在,我要走了。”树说:“可,可我还没送你礼物呢。”秋天里,猴子终于收到了礼物,它走了。一路上,猴子埋下许多果核,它要制造一份惊喜。

师:同学们,你们觉得这篇微童话写得怎么样?前面说过了,要有根有据哦。

(学生默读微童话,自主思考。)

师:有想法的请你举手。(见差不多有一半同学举手了)下面就分小组讨论,把你们的想法用思维导图的形式表现出来。时间:7分钟。

(学生分小组开始交流、画思维导图。)【不急着个别发言,让各位同学的想法在小组讨论中打磨成型。】

师:每个小组讨论热烈,更可贵的是大家音量控制得非常好。哪一组先来汇报?

生(走上讲台):我们组觉得,这篇微童话是很好的,因为它没有明说礼物是什么,猴子给他的惊喜是什么,要我们自己去体会。

(下面有同学举手,示意要发言。)

生:我也觉得这一点很好,这样会一直吸引我们读下去。这是不是“设置悬念”?【发来总结出来了。】

师:多了不起的发现!这就是设置悬念(板书),吊读者胃口。好,接着汇报。

生:我们组还觉得,这篇童话很简短,读起来不费力。

生:我不同意这个意见,这并不是它的好处。因为微童话本来就需要简短,所有微童话都是简短的。【嗯,各抒己见。】

生:我同意家涵的发言,微童话就是很简短的,这不应该是它好的地方。

生(接着汇报):读了这篇微童话,我们很感动。因为树原来很孤独,后来好不容易来了一只猴子,他给了猴子好多礼物,还给了它凉爽,而猴子走了之后,又送给了树很多伙伴。

师(面向其他同学):你们发现了吗?(有其他两组同学举手。)

师:总结一下,就是说,你给我了礼物,我也给你礼物,这就叫“你来我往”(板书),是典型的“报恩型”故事。

生:我们小组汇报完毕,其他同学还有补充吗?

生:我觉得这篇微童话写得不好,都是“树说”“猴子说”“树说”,一点儿也不生动。

师:哦,这是你的想法。

生:我觉得这篇微童话还有“三字原则”(板书),你们看,第一次,花开时,花香引来一只猴子。花谢了,猴子要走,树说:“先别走,我还没送你礼物呢。”第二次,猴子留下来,过了一个凉爽的夏天。猴子说:“谢谢你的礼物!现在,我要走了。”树说:“可,可我还没送你礼物呢。”第三次,秋天里,猴子终于收到了礼物,它走了。【好!读出来了!以前练习过这个方法,学生记得的。我写这篇微童话的时候就是这么考虑的,植物在季节里的成长。】

生:我还发现这三次是从春天到夏天,再到秋天,这样按季节顺序,很有条理。

生:谢谢大家的补充。(下台,同学们鼓掌。)


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